Učenje

Čarobni efekat koji iznenađenje ima na dečiji mozak

Čarobni efekat koji iznenađenje ima na dečiji mozak


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Iznenađenje je emocija koja je prirodno povezana s djecom, usko povezana s nevinošću, sposobnošću da zadivi neočekivano; to je poput magije, zadivljujuće iluzije koja fascinira i zaprepašćuje. Kroz iznenađenje, odgajatelji ili roditelji mogu motivirati učenje u njima, a to je ono što ne smijemo zaboraviti magični efekat koji iznenađenje uzrokuje u dječjim mozgovima.

Rutina i red su osnovni aspekti u obrazovanju i obuci. Svakodnevno planiranje i organizacija u bilo kojem okruženju (kući, školi ...) u kojem djeca unaprijed znaju šta moraju učiniti ili što će se dogoditi, daje im mir uma, samopouzdanje i sigurnost u sebe.

Istovremeno, ove navike korisno su za konsolidaciju znanja, usvajanje navika i postepeno razvijanje stabilnih metoda rada. Međutim, u bilo kojem trenutku uvođenja neočekivane varijable u tu rutinu, nešto što nisu imali ili nisu mogli predvidjeti može imati vrlo pozitivne učinke na njihovo učenje.

Rad na efektu iznenađenja kod djece u obrazovanju je vrlo povoljna vježba iluzionizma. Iznenađenje je još uvijek trik da skrenete pažnju na temu o kojoj želimo razgovarati. Novost i neočekivanost u obrazovanju je obično nešto vrlo zavodljivo što hvata zanimanje djeteta, posebno kad su rutinski i ustaljeni iz dana u dan uobičajeni tonik, koji može stvoriti umor, mentalni umor ili pružiti vrlo slične odgovore i mehanički po učinku navike.

Priprema iznenađenja ima svoju liturgiju. Oni od nas koji radimo s mališanima ili ih imamo oko sebe, imaju snagu i magiju za stvaranje iznenađujućih situacija, stoga moramo apelirati koliko god možemo, u rezervu nevinosti koju sigurno još uvijek čuvamo. Bez mađioničara nema magije!

Poznavanje naše djece i njihovih odgovora vrlo je korisno za iznenađenje uspješno. Radi se o promjeni njihovog tempa, predstavljanju stvarnosti na drugačiji način nego inače. To može biti jednostavna anonimna bilješka na stolu sa naznakom ili misteriozni paket u kojem se nešto skriva ili da su se, iz dana u dan, stvari bez razloga promijenile. Potreban vam je okidač, čarobni štapić koji stvara efekt iluzije.

Učenje, zanimanje za otkrivanje, znatiželja, zapažanje, slušanje, razmišljanje i analiza trebali bi biti osnova aktivnosti zasnovane na iznenađenju. Sa iznenađenjem radimo na temeljnim aspektima učenja: kognitivna fleksibilnost, iščekivanje, rezonovanje, empatija, emocije ili emocionalna kontrola i refleksija.

Jednom kada se stekne pažnja djeteta, oslobađa se želja da otkrije ono što je skriveno, što mozak neizbježno aktivira. Zatim dolaze pitanja koja traže odgovore, stvaraju se očekivanja suočena s onim što imaju pred sobom bez filtera ili predrasuda.

Kad se pojavi djetetovo zanimanje za iznenađenje, kada smo već privukli njihovu pažnju, kad nas pogledaju, to je prilika da mađioničar izađe na scenu i njegova sposobnost da vodi publiku prema svom cilju, otkrivajući samo ono što ga zanima .

Poput mađioničara, i nastavnik ima strategiju za upravljanje situacijom. Postavlja pitanja, stimulira jezik tražeći odgovore, postavlja situacije, hipoteze, pušta djecu da razmišljaju, usklađuje aktivnost s usmjerenim glagolom prema njegovom cilju. Radi se o tome da su svi mentalni kapaciteti u punom kapacitetu, promičući, da se intenzitetom potrebe za otkrivanjem skrivene stvarnosti povećava.

Konačno, nakon što je otkrivena stvarnost, da je trik djelovao, dolazi trenutak kada se magija oslobađa, otvarajući širok prozor emocija, prepuštajući se osjećajima, utiscima, radostima a možda čak i razočaranja.

Ono što ostaje nakon toga je vrlo zanimljivo jer ostavlja jasan put ka novom učenju, pobudilo je njihovu znatiželju, motivirali smo ih i čak natjerali na razmišljanje. Znati kako to iskoristiti u našim je rukama.

Povremeno možemo stavite čarobnjački ogrtač i zadivite djecu iznenađenjem, stvarajući iluzije, nove stvarnosti, uzrokujući različito učenje. Siguran sam da bismo se ovom vježbom i mi iznenadili kad bismo našli dijete u sebi i uživali u toj dozi nevinosti koja podstiče naše emocije.

I to je kako kaže: Izvještaj 'Obrazovni prijedlog za rad na osnovnim emocijama u ranom obrazovanju djece', koji je pripremio Međunarodni univerzitet u La Rioji, 'svaki događaj utječe na nas emocionalno i stoga je neophodno da znamo kako razumjeti i regulirati svoje emocije i one oko nas. '

Tamo gdje ima iznenađenja oslobađaju se emocije i, iz ruku ovih, dolazi učenje koje je dio života. Gdje god postoji život, uvijek ima neke magije.

Možete pročitati više sličnih članaka Čarobni efekat koji iznenađenje ima na dečiji mozak, u kategoriji učenja na licu mjesta.


Video: Put do čarobnog napitka (Oktobar 2022).