Vrijednosti

Kako i kada djeca uče riječima da iskažu emocije

Kako i kada djeca uče riječima da iskažu emocije


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

U jezičnom razvoju djeca najprije uče rječnik koji se odnosi na ljude, predmete i radnje, ali kako odrastaju uključuju u njih složenije i apstraktnije pojmove nazvane mentalističke pojmove, odnosno riječi za izražavanje osjećaja, misli i ideja.Kako i kada djeca uče riječima da iskažu emocije?

To su riječi koje koristimo za razgovor o osjećajima, razmišljanjima, idejama i perspektivama ljudi. Navikli su da razgovaraju o onome što se u nečijem umu događa. Mnogo je riječi kojima možete opisati šta ljudi osjećaju i misle:

- Riječi za razgovor o tome šta ljudi želena primjer glagoli htjeti, željeti, nadati se, željeti, željeti ili trebati.

- Riječi kojima se opisuje kako se ljudi osjećaju fizički: glad, umor, bolest, smirenje, iscrpljenost, bol, umor, punoća, vrućina ili hladnoća.

- Riječi koje opisuju ono što čula primjećuju: čuti, vidjeti, mirisati, osjetiti ili okusiti.

- Riječi za razgovor o emocijama. Strah, iznenađenje, uživanje, veselo, prijatno, neprijatno, tužno, srećno, stidljivo, strašno ili ljuto.

- Riječi za razgovor o mislima, vjerovanjima i prosudbama drugih ljudipoput vjerovati, misliti, znati, pogoditi, zapamtiti, razumjeti, zaboraviti, dobro, loše, nestašno, smiješno, dosadno, neprijateljski ili prijatno.

Zašto je toliko važno za djecu da te pojmove uvrštavaju u svoj jezik i šta im to može doprinijeti u njihovom životu, u kontaktu s drugima i u budućnosti? Čemu ih možete poslužiti i kako one mogu imati koristi?

- Razviti kognitivne sposobnosti 'Teorije uma'
Da djeca mogu razumjeti i koristiti riječi za izražavanje osjećaja i misli, temeljno je za razvoj "Teorije uma", koja podrazumijeva razumijevanje da drugi ljudi imaju misli i osjećaje drugačije od naših.

The Teorija uma To je složena kognitivna sposobnost koja omogućuje čovjeku da pripisuje mentalna stanja sebi i drugima, omogućava zaključivanje vjerovanja, želja, osjećaja, misli i na taj način interpretirati, objasniti ili razumjeti vlastito ponašanje i ponašanje drugih, kao i predvidjeti ih i kontrolišu ih.

- Razvijati vještine razgovora
Kad djeca mogu razgovarati o vlastitim mislima i osjećajima i početi razumjeti i zaključivati ​​šta se događa u tuđem umu, razgovori su duži, mogu se duže održati i jezički su bogati . Ako dijete može izraziti osjećaje i izložiti svoje misli, to mogu razumjeti i drugi ljudi što olakšava dijalog i interakciju.

- Da razumiju priče, priče i filmove
Da djeca razumiju i koriste vokabular vezan za misli i osjećaje, daje im alate da se usklade s onim što likovi u priči ili filmu osjećaju i misle, mogu zaključiti radnje i motivacije likova i te podatke koristiti za komunikaciju i interakciju druga djeca i odrasli.

- Naučiti samoregulirati i predvidjeti
To što djeca mogu razumjeti i izraziti misli i osjećaje pomaže im da nauče načine kako upravljati svojim emocijama, predvidjeti i zaključivati ​​o postupcima drugih ljudi, razumjeti i predvidjeti situacije, omogućavajući veću kontrolu nad svojim impulsima i samoregulacijom.

Oko 2. godine, dijete počinje koristiti riječi da bi izrazio svoje želje i potrebe. Vrlo su egocentrični i jezik prati tu egocentričnost, na primjer, „Želim kolačić“; izraziti ono što vide: 'Vidim štene'; izraziti ono što fizički osjećaju 'gladan sam'. I, malo po malo, oni razgovaraju o onome što se događa u glavama drugih ljudi, poput "Tužna devojka", kada vide plačuću ili napaljenu devojku.

U dobi od 3 godine počinju koristiti riječi poput razmišljanja, znanja ili nagađanja. Karakteristična fraza ovog doba je „znam“, a odnosi se na sebe. Postepeno uključuju više reči za izražavanje osećaja i fizičkih senzacija, kao što su srećni, ljuti, umorni, dosadni ...

Između 4 i 5 godina počinju usavršavati svoje razumijevanje i upotrebu riječi. Uključuju nove riječi o mislima, vjerovanjima i prosudbama ljudi: vjerujte, zaboravite, zapamtite, trebate.

Razumijevanje i upotreba termina za opisivanje misli i osjećaja traje dugo vremena, čak i nakon 8. godine oni još uvijek uključuju složenije izraze.

I sada kad znamo koliko je važno djeci da te riječi uključe u svoj vokabular, vrijeme je za rad kod kuće. Ovdje imate niz aktivnosti koje možete raditi kao porodica.

- Razgovarajte o detetovim mislima i osećanjima
Iskoristite svakodnevne situacije i događaje da biste uključili ove riječi. Primjer: Ako je dijete otišlo u kuću svojih baka i djedova i jako je uzbuđeno, možete reći: 'Zaista vam se svidjelo ići u kuću djeda i bake, zar ne? Mislim da je to bilo jako zabavno. ' Na ovaj način pomoći ćete mu da izrazi ono što osjeća i misli.

- Reci mu šta osjećaš i misliš
Ako ste jako umorni jer ste puno hodali, možete ih pratiti sa stavom tijela i gestom iscrpljenosti i reći: 'Uff, jako sam umorna, puno hodamo'. Ako dijete jede nešto što mu se jako sviđa, možete to pogledati i reći: 'Vidim da volite taj kolačić, volim čokoladu'. Pomoći ćete mu da shvati želje i sklonosti drugih ljudi.

- Pogledajte knjige zajedno
Ako u knjizi postoji dijete sa bijesnim licem, možete komentirati ovako: 'Mislim da se naljutio jer ga ne puštaju u park, što mislite? Zašto je tako bijesan? ' Možete i komentirati: 'Mislim da će padati kiša jer su oblaci crni. Šta ti misliš?'. Na ovaj način morat ćete izvršiti zaključivanje ponašanja i osjećaja drugih ljudi i naučit ćete koristiti mentalističke izraze kao što su vjerovanje i mišljenje.

Možete pročitati više sličnih članaka Kako i kada djeca uče riječima da iskažu emocije, u kategoriji hartije od vrijednosti na licu mjesta.


Video: Maša uči boje - učimo boje - maša i medo (Novembar 2022).